תוכנית גפ"ן לכיתות שח"ר
מנהלים את הרגש בונים כיתה מנצחת!
תהליך ממוקד לכיתות שח"ר המחזק את הכיתה ומייצר שקט המאפשר למידה
לשיחת התאמה מלאו פרטים כאן:
על התוכנית
מנהלים את הרגש
כיתת י' שח"ר היא לא כיתה רגילה.
בכיתה יש רעש, הפרעות (בעיקר למורים המקצועיים)
תלמידים נכנסים ויוצאים במהלך השיעור, מאחרים, חלקם מגיעים 'פעם ב',
הם לא מצליחים להתרכז, גם אם בשיחות אישיות הם כן רוצים ללמוד ולהצליח.
מה שבטוח, באווירה כזאת, לא פשוט ללמד.
מחנכת הכיתה, מקצועית ומנוסה ככל שתהיה,
לא אמורה להתמודד עם הקושי לבד.
זה בדיוק מה שאני עושה עבורכם
ביחד עם המחנכת, מלווה את הכיתה, עם שיטה פשוטה לניהול רגשי-התנהגותי, מותאמת בול לכיתות שח"ר.
בעזרת השיטה, התלמידים לומדים להתמודד עם:
כעס
תסכול
לחץ
ויתור
לא דיבורים, תכלס בשטח.
כשאין דרך לנהל את הרגש,
התלמיד מתנהג את הרגש
כעס מתפרץ, התחצפויות, קללות
או פשוט הימנעות ניתוק ובלי השתתפות בכיתה
אם לא נתייחס לרגשות לא מנוהלים אלה,
ההתנהגות עלולה להתקבע כדפוס ולהכתיב את ההתנהלות בכיתה.
צוותים משתפים
לשיחת התאמה מלאו פרטים כאן:
זה קורה פשוט בתוך היום־יום של הכיתה.
לא מוסיפים שעות, לא מעמיסים על המחנכת, ולא ממציאים משהו חדש מסביב.
אנחנו עובדים על מה שבאמת מנהל את הכיתה בפועל
תסכול, לחץ, כעס ותחושת ערך נמוכה.
לא בשפה טיפולית ולא בחפירות.
מדברים על זה פשוט, כמו שהתלמידים באמת מדברים,
ועל כל רגש לא מנוהל יש כלי אחד ברור שאפשר להשתמש בו מיד בכיתה.
המפגשים עצמם עם הכיתה והמחנכת
ובמקביל המחנכת מקבלת ליווי תכלס
איך לחזק את מה שנעשה,
ואיך להגיב אחרת למצבים שחוזרים על עצמם ביומיום.
איך זה עובד בפועל?
מה התלמידים מקבלים?
תלמידים המשתתפים בתכנית "מנהלים את הרגש" מרוויחים גם חוויה וגם כלים משני חיים להמשך הדרך
כלים למניעת התנהגויות סיכון
כיתה מגובשת ומלוכדת
לתפקד טוב יותר בקושי לימודי
יכולת להגיב מתוך מחשבה ולא אוטומט מהרגש
תלמידים שהשתתפו בתכנית
מהמורים מדווחים על שיפור באקלים הכיתתי
מהיועצים מדווחים על שינוי ניכר בהתנהלות הרגשית
בתי ספר
בכל הארץ
צוותים משתפים
לשיחת התאמה מלאו פרטים כאן:
מה כלול בתוכנית?
6 מפגשים בכיתה
ו-2 מפגשים עם המחנכת
8 מערכי שיעור
לשעת חינוך
מתרגלים את השיטה
בשיעורי חינוך
קבלת ערכת "מורה דרך" לפתרון בעיות
מה התלמידים מקבלים מהתכנית?
- יכולת לעצור לפני תגובה לא לפעול מתוך כעס לחץ או תסכול
- התמודדות טובה יותר עם מצבי לחץ ודרישות- בלימודים וגם בחיים מחוץ לכיתה
- חיזוק תחושת הערך העצמי להשתתף לשאול להיות נוכח בלי הפחד להישמע טיפש
- הבנה פשוטה של מה מפעיל אותם ויכולת לבחור תגובה שמקדמת אותם ולא מסבכת
מה המחנכת מקבלת מהתכנית?
- שפה ברורה להתמודדות עם מצבים חוזרים בכיתה, בלי לאלתר כל פעם מחדש
- כלים יישומים לפתור ויכוחים ולהרגיע שהרוחות מתלהטות
- חיזוק הסמכות והנוכחות, בלי להיכנס למאבקי כוח
- כיתה יציבה יותר שאפשר לעבוד איתה לאורך זמן, לא רק לכבות שריפות
- פחות שחיקה ועומס רגשי מתוך תחושה שיש דרך ברורה ולא צריך להחזיק הכל לבד
נעים מאוד. שמי נועם משה.
מנהל ארגון פרדיגמה מחוללים שינוי בכיתות שח"ר
התהליך הזה נולד מהשטח, מהיכרות יומיומית עם כיתות שח"ר- כמנחה סדנאות וכמי שהיה בעברו תלמיד בכיתת שח"ר.
בכיתות אלה יש כוחות גדולים אבל גם הרבה עומס חוסר יציבות ורגש שמתקשה להחזיק מסגרת ובעיקר בכיתה י' שהכל חדש ועדיין לא התלכד.
מהניסיון שלנו תלמידי שח"ר זקוקים לכיתה ומחנכת כמקור לביטחון יציבות וקו ברור וכשזה קיים הכיתה מתנהלת אחרת.
העבודה שלנו היא תהליך שמשלב רגש והתנהגות בתוך השגרה הלימודית ובשיתוף פעולה מלא עם המחנכת לא טיפול ולא מפגש חד פעמי .
אלא שיטה יישומית שעובדת לאורך זמן ומביאה לכיתה יציבה יותר.
שאלות נפוצות
איך נדע שהתכנית באמת אפקטיבית?
בסיכום תהליכים עם מחנכים ותלמידים מעל 85%! מדווחים על שינוי חיובי בהתנהלות הרגשית והמוטיבציה ללמידה.
התלמידים באמת משתפים פעולה?
כן! גם תלמידים סקפטים בהתחלה ומצטרפים ומשתפים פעולה לאורך הדרך.
כי אנחנו באים בגובה העיניים, עם חוויה ומשחק וזה יוצר חיבור אמיתי.
למי התכנית מתאימה?
כיתות שח"ר בלבד
האם חייבים להשתתף בכל המפגשים?
כן, כדי לייצר הטמעה לשינוי אנחנו זקוקים לתהליך
האם צוות חינוכי צריך להיות נוכח?
כן. מומלץ מאוד שצוות חינוכי (מחנך/מחנכת) ילווה את הקבוצה – גם לצורך המשכיות וגם כחלק מהתיווך מול שאר הצוות החינוכי.
רוצים לראות שינוי בכיתה שלכם?
השאירו פרטים ונשמח ליצור איתכם קשר, להכיר אתכם ואת הצרכים שלכם
ולבדוק יחד אם תכנית "מנהלים את הרגש" מתאימה בדיוק לבית הספר שלכם.